Amico web. Relazioniamoci.

Il progetto ha il fine di intervenire sulla:

IMMEDESIMAZIONE- Attraverso l’ascolto di una storia, mediata dalla voce del “maestro guida”, i bambini/ragazzi sperimentano una serie di situazioni emotive a cui imparano a dare un senso, le sperimentano e le riconoscono.

EMPATIA- In un contesto di condivisione e relazione, come quello della classe, l’empatia permette ai bambini/ragazzi di accettare le diversità, interrogarsi sui propri bisogni, su quelli degli altri e soprattutto sulle reazioni e ricadute che i propri comportamenti possono avere sui singoli compagni e sul gruppo.

In più si vuole:

-Sviluppare un atteggiamento responsabile.

-Contribuire al rinforzo delle capacità intellettive e critiche.

-Arricchire le emozioni attraverso lo stimolo dell’espressività in situazioni di partecipazione e collaborazione sociale.

-Stabilire nuove e più profonde relazioni tra i membri del gruppo

Descrizione attività:

L’attività si articola in varie fasi:

• Lettura di un libro da parte dell’insegnante (ogni interclasse avrà assegnato

un libro diverso, ma dello stesso autore)

• Annotazione di parole o pensieri che colpiscono e si condividono

• Circle time

• Produzione di materiali attraverso attività laboratoriali

• Allestimento mostra fine anno

In una prima fase, ogni insegnante leggerà periodicamente alcune pagine del libro, facendo annotare tutto ciò che susciterà interesse. Si lavorerà poi sulla riflessione e il vissuto degli alunni attraverso la condivisione che consentirà agli alunni di esprimersi

e conoscersi meglio, valorizzando le differenze, facilitando l’inclusione e prevenendo la conflittualità.

In una seconda fase, si produrranno dei materiali attraverso attività laboratoriali, favorendo relazioni più profonde e cooperative.

In una terza fase, gli studenti allestiranno una mostra finale, esplicando un compito di realtà.

• Sviluppare la cooperazione per contrastare l’insorgenza di fenomeni quali bullismo e cyberbullismo.
• Prevenire situazioni di disagio che possono preludere forme di esclusione e potenziare le abilità comunicative-relazionali.
• Organizzare laboratori per la promozione del rispetto della diversità: rispetto delle differenze di cultura, provenienza, ecc.
• Favorire un clima accogliente e la possibilità di stare in un gruppo sperimentando vicinanza e condivisione.
• Riconoscere le emozioni proprie ed altrui per favorire il consolidamento dell’empatia facilitando così il rapporto con il gruppo e prevenendo episodi di bullismo.